濟(jì)南2021年11月24日 /美通社/ -- 11月19日，第一屆中國(guó)新型智慧城市建設(shè)峰會(huì)在青島拉開帷幕，會(huì)上公布首屆新型智慧城市創(chuàng)新應(yīng)用大賽結(jié)果，“浪潮教育新基建整體解決方案”從2000余個(gè)項(xiàng)目案例和解決方案中脫穎而出，獲頒強(qiáng)基賽道“智佳獎(jiǎng)”。

本次大賽由國(guó)家信息中心指導(dǎo)，山東省大數(shù)據(jù)局主辦，是第一屆中國(guó)新型智慧城市建設(shè)峰會(huì)的重要組成部分，旨在通過發(fā)布一批智慧城市建設(shè)優(yōu)秀作品和解決方案，挖掘一批具有潛力的智慧城市應(yīng)用項(xiàng)目，形成一批具有創(chuàng)新性、可復(fù)制的數(shù)據(jù)服務(wù)案例?！袄顺苯逃禄ㄕw解決方案”作為新型智慧城市創(chuàng)新應(yīng)用中的新思想、新理念，在核心技術(shù)、應(yīng)用效果、行業(yè)創(chuàng)新性及推廣價(jià)值等多個(gè)評(píng)價(jià)維度均排在前列，順利獲頒強(qiáng)基賽道“智佳獎(jiǎng)”。

在智慧城市建設(shè)方面，“浪潮教育新基建整體解決方案”作為面向教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用成果，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、社會(huì)治理和公共服務(wù)精準(zhǔn)賦能。基于云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)，貫徹落實(shí)國(guó)家、省級(jí)部門相關(guān)政策和要求，浪潮在區(qū)域教育發(fā)展及教育信息化建設(shè)現(xiàn)有成果之上，構(gòu)建以數(shù)據(jù)整合、應(yīng)用融合、服務(wù)聚合為中心的一體化區(qū)域教育云，支撐教育管理、教學(xué)與學(xué)習(xí)形成場(chǎng)景化連接，打造智慧校園示范工程，實(shí)現(xiàn)區(qū)校間的業(yè)務(wù)協(xié)同與雙向互聯(lián)。助力發(fā)展教育信息化，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，加快縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的教育差距，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化發(fā)展。

浪潮基于部、省、市、縣、校多級(jí)客戶項(xiàng)目的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，精準(zhǔn)研讀政策走向，通過業(yè)務(wù)調(diào)研、頂層規(guī)劃，適用于各級(jí)教育客戶，進(jìn)行方案定制，能夠有效降低實(shí)施成本，在短周期內(nèi)進(jìn)行交付，兼容性、開放性強(qiáng)。

浪潮緊抓痛點(diǎn)，推出以數(shù)據(jù)整合、應(yīng)用融合、服務(wù)聚合為重點(diǎn)的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)，縱向?qū)崿F(xiàn)部、省、市、區(qū)（縣）、校五級(jí)聯(lián)通，橫向?qū)崿F(xiàn)教育管理、教育資源、教育教學(xué)三位一體，構(gòu)建統(tǒng)一的用戶體系、數(shù)據(jù)體系、應(yīng)用體系，實(shí)現(xiàn)多級(jí)教育數(shù)據(jù)、資源、業(yè)務(wù)流動(dòng)共享。

浪潮重視數(shù)字教育資源的建設(shè)，基于云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，打造浪潮智慧教育云學(xué)平臺(tái)，通過與上級(jí)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)互聯(lián)互通，匯聚優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，優(yōu)化教育資源供給模式，實(shí)現(xiàn)資源共建共享，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育資源的生態(tài)圈，確保資源價(jià)值最大化。同時(shí)滿足各類教育用戶通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間以及各種信息終端完成教學(xué)、學(xué)習(xí)、教研、管理、交流等方面的需求，通過實(shí)時(shí)課程共享、優(yōu)質(zhì)資源主動(dòng)推送等方式，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡配置。另外，建立教學(xué)活動(dòng)激勵(lì)體系，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開展，匯聚內(nèi)生資源；依托資源合作保障體系，促進(jìn)外部資源的匯聚，基于資源生命周期的用戶激勵(lì)積分體系保障資源可持續(xù)的匯聚、更新，建立并完善區(qū)域、學(xué)校等領(lǐng)域教育優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制。

浪潮采用“平臺(tái)+應(yīng)用+服務(wù)”的模式，致力于智慧校園建設(shè)。通過搭建基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境，依托教學(xué)設(shè)備、智慧物聯(lián)、校園一卡通等智能終端，匯集打造互聯(lián)互通的新型基礎(chǔ)設(shè)施、智能化的管理平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)與學(xué)習(xí)服務(wù)以及支撐教育決策的大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用，支撐學(xué)校日常管理、教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)學(xué)習(xí)、辦公管理的智能化與智慧化，再造管理流程，提升校園文化生活品質(zhì)，拓展對(duì)外服務(wù)范圍，引領(lǐng)學(xué)校現(xiàn)代化發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。目前浪潮在襄陽(yáng)市第三中學(xué)、襄陽(yáng)市第三十六中學(xué)、臨沂四中等學(xué)校進(jìn)行了智慧校園的統(tǒng)一部署建設(shè)。

浪潮構(gòu)建面向教育教學(xué)、教育評(píng)價(jià)、教育管理、教育資源與公共服務(wù)為一體的教育應(yīng)用體系，支撐教、學(xué)、管、評(píng)、測(cè)各類應(yīng)用場(chǎng)景，通過匯聚各類教育數(shù)據(jù)，為大數(shù)據(jù)分析決策提供支撐。

2018年，浪潮助力青島成功打造全市教育系統(tǒng)綜合性、一站式“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)--青島教育e平臺(tái)，率先探索實(shí)現(xiàn)教育信息化2.0建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)的目標(biāo)。青島教育e平臺(tái)服務(wù)對(duì)象涵蓋了全市教師、學(xué)生、教育管理者、家長(zhǎng)、社會(huì)公眾以及青島市對(duì)口幫扶地區(qū)教師，服務(wù)內(nèi)容包含教育管理、教學(xué)、數(shù)據(jù)、資源、校園服務(wù)、教育公共服務(wù)等，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)貫通共享，用戶一號(hào)登錄，服務(wù)一站獲取。該平臺(tái)的建成標(biāo)志著青島市在全國(guó)范圍率先建成市域?qū)用妗盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)，支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展。

其后，將青島案例優(yōu)勢(shì)成功推廣，在連云港教育信息化系統(tǒng)的建設(shè)中，采取“一體化平臺(tái)+大數(shù)據(jù)支撐+全方位應(yīng)用”模式，構(gòu)建開放、協(xié)同、智能、互聯(lián)、彈性可擴(kuò)展的智慧教育云平臺(tái)。同時(shí)，通過統(tǒng)一教育數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建市級(jí)規(guī)范體系逐步實(shí)現(xiàn)教育資源、教育管理、教育教學(xué)應(yīng)用的互通、銜接與開放，實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源、優(yōu)秀師資、教育數(shù)據(jù)、信息紅利的有效共享，助力教育服務(wù)供給模式升級(jí)和教育治理水平提升，全面實(shí)現(xiàn)連云港“互聯(lián)網(wǎng)+教育”一張網(wǎng)的建設(shè)藍(lán)圖。

浪潮始終致力于服務(wù)中國(guó)教育信息化建設(shè)，是教育部“金教”工程總集成商、核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)“全國(guó)中小學(xué)學(xué)籍管理信息系統(tǒng)”開發(fā)商。目前已為全國(guó)15個(gè)省、14個(gè)地市區(qū)縣、數(shù)十所學(xué)校落地實(shí)施了區(qū)域智慧教育云和智慧校園建設(shè)?；诶顺眳^(qū)域教育云、智慧校園、智慧教室、互動(dòng)課堂、優(yōu)質(zhì)資源內(nèi)容等全系列解決方案及產(chǎn)品體系，以浪潮教育新基建整體解決方案，全面助力區(qū)域教育新基建高質(zhì)量發(fā)展。

未來(lái)，浪潮將以此為契機(jī)，探索以人為本、需求引領(lǐng)、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、特色發(fā)展的智慧教育發(fā)展新基建的優(yōu)秀案例與成熟解決方案，持續(xù)為各地探索新型智慧城市建設(shè)的有效模式和路徑提供浪潮力量。